人教版七年级下册语文 写作专项训练（一）——记叙文写作
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第一部分：记叙文写作知识（10分）
记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人、记事、写景、状物为主要内容的一种文体。
一、记叙文六要素
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。写记叙文时要交代清楚这六要素。
二、记叙的顺序
1. 顺叙：按事件发生、发展的先后顺序进行叙述。优点是脉络清晰。
2. 倒叙：先写事件的结果或某个最突出的片段，再从头叙述。优点是设置悬念，引人入胜。
3. 插叙：在叙述过程中插入与主要情节相关的另一件事。优点是丰富内容，补充背景。
三、记叙文的表达方式
记叙文的表达方式以叙述和描写为主，兼有抒情和议论。好的记叙文要：叙述有详有略，描写生动具体，抒情真挚自然，议论画龙点睛。
第二部分：写作技法讲解
【技法一】选材——写什么？
好材料的标准：真实（亲身经历最动人）、典型（以小见大）、新颖（不落俗套）。
素材来源：家庭生活、学校生活、社会见闻、阅读感悟。
例：写’母爱’不一定非要写雨夜送医院，可以写母亲每天为你削好的苹果、洗好的校服上淡淡的清香。
练一练：请为以下题目各列举两个素材。（6分）
(1) 《那一刻，我长大了》
素材1：________________________________________________________________
素材2：________________________________________________________________
(2) 《温暖》
素材1：________________________________________________________________
素材2：________________________________________________________________
【技法二】开头——如何吸引人？
好的开头是成功的一半。常见开头方法：
1. 开门见山：直接点题，简洁明了。
例：’我的语文老师姓王，我们私下都叫她王妈。’
2. 设置悬念：制造疑问，引发兴趣。
例：’那天放学，我在校门口等了两个小时，父亲却始终没有出现。’
3. 景物烘托：借景抒情，渲染气氛。
例：’窗外梧桐叶一片片飘落，秋天又来了，那年您也是在秋天离开的。’
4. 引用开篇：引用名言诗句，增加文采。
例：”少壮不努力，老大徒伤悲。’每当我想偷懒时，就会想起爷爷说这句话时严肃的神情。’
练一练：请为《我的老师》写两种不同的开头。（6分）
开头1（开门见山）：__________________________________________________________
开头2（设置悬念）：__________________________________________________________
【技法三】细节描写——如何写得生动？
细节描写是记叙文的血肉。好的细节能让读者身临其境、感同身受。
常见细节描写角度：
1. 外貌细节：不要面面俱到，抓住一两个特征。
不好：’她长得很漂亮。’
好：’她笑起来的时候，嘴角会漾起两个浅浅的梨涡，像初春湖面上泛起的微波。’
2. 动作细节：用恰当的动词写出人物的状态。
不好：’奶奶很老了，走路很慢。’
好：’奶奶颤巍巍地扶着墙，一步一步往前挪，每走几步就要停下来喘口气。’
3. 心理细节：直接写内心活动，或通过动作/神态折射心理。
例：’我的手心全是汗，把卷子攥得皱巴巴的。老师念到我的名字时，我猛地站起来，椅子’咣当’一声倒在地上。’
练一练：将下面的句子改为有细节描写的段落。（4分）
原句：’妈妈很生气。’
改写：___________________________________________________________________
原句：’我很紧张。’
改写：___________________________________________________________________
【技法四】结尾——如何有力收束？
好的结尾要简洁有力，余味无穷。常见结尾方法：
1. 首尾呼应：照应开头，使结构完整。
2. 卒章显志：结尾点明主题，升华情感。
3. 含蓄留白：不直接说尽，留给读者想象空间。
4. 抒情议论：用抒情或议论的语句收束全文。
第三部分：写作实战
【实战一】命题作文：《那个人，那件事》（30分）
要求：写一篇不少于500字的记叙文；选择一件具体的事，写出一个人的特点；要有细节描写。
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【实战二】半命题作文：《__________的味道》（30分）
要求：将题目补充完整（如：母爱的味道、失败的味道、夏天的味道等）；不少于500字；运用至少两种细节描写方法。
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第四部分：范文赏析
【范文】《那双手》（节选）
外婆的手很粗糙，像一张揉皱了的牛皮纸。指关节粗大变形，掌心里布满了硬硬的茧子，摸上去像砂纸一样。小时候我总嫌她的手硌人，不愿意让她牵。
暑假回外婆家，我又看到了那双手。外婆正在院子里择菜，枯瘦的手指灵巧地剥着豆荚，’啪’的一声，青绿色的豆子滚进搪瓷盆里，一颗又一颗，清脆而有节奏。阳光从葡萄架的缝隙里漏下来，斑斑点点地落在她的手背上。我忽然发现，外婆的手背上多了很多褐色的斑点，像秋天的落叶，一片叠一片。
那双手曾经为我们做了多少事情啊。春天，她在菜园里翻土播种；夏天，她在厨房里挥汗如雨地做饭；秋天，她踩着缝纫机为我们赶制冬衣；冬天，她把热水袋塞进我们冰冷的被窝。
我走过去，蹲在外婆身边，拿起一个豆荚学着她的样子剥。外婆笑了，那布满皱纹的脸上漾开了一个暖暖的笑。我握住她的手，那粗糙的手掌贴在我的手心里，热热的，像冬天里的暖炉。那一刻，我觉得这是世界上最温柔的手。
【赏析要点】
1. 选材：选取’外婆的手’这个小切口，以小见大表现外婆的辛劳和爱。
2. 细节：’茧子像砂纸”豆子滚进盆里清脆而有节奏”褐色斑点像秋天的落叶’等描写生动具体。
3. 结构：从嫌弃到理解到感动，情感层层递进。
4. 语言：比喻贴切（像牛皮纸、像砂纸、像秋天的落叶），富有画面感。
5. 练习：请模仿这篇范文，以《那双手》或《那个背影》为题写一篇300字左右的短文。（10分）
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第五部分：写作评分标准
一类文（27-30分）：中心突出，内容具体，感情真挚，结构完整，语言流畅，有细节描写。
二类文（22-26分）：中心明确，内容较具体，有感情，结构较完整，语言通顺。
三类文（18-21分）：中心基本明确，内容不够具体，结构基本完整，语言基本通顺。
四类文（17分以下）：偏离题意，内容空洞，结构混乱，语言不通顺。
参考答案（技法练习部分）
技法一（示例）
《那一刻，我长大了》素材1：第一次独自去医院照顾生病的奶奶。素材2：考试失利后主动找老师分析原因，制定学习计划。
《温暖》素材1：同桌在我忘带饭卡时默默帮我刷了一份饭。素材2：雨夜陌生人把伞塞到我手里转身跑开。
技法二（示例）
开头1（开门见山）：’教我语文的李老师戴着一副金丝眼镜，说话慢条斯理，但讲起课来眼睛里会放光。’
开头2（设置悬念）：’那天，李老师走进教室时眼圈红红的，课本上还沾着几滴未干的泪痕。’
技法三（示例）
‘妈妈很生气’改写：妈妈的脸一下子涨得通红，她把筷子’啪’地拍在桌上，嘴唇哆嗦了半天，终于挤出几个字：’你……你再说一遍！’
‘我很紧张’改写：我站在讲台上，腿像灌了铅似的迈不动步，嗓子眼像被什么堵住了，准备好的话一个字也说不出来，额头上沁出了细密的汗珠。
第四部分练习（示例）
《那个背影》：每天清晨六点半，我都能从窗户望见父亲骑着电动车的背影。他弓着背，灰色的工装被风吹得鼓起来，像一面帆。电动车歪歪扭扭地消失在巷口，我才收回目光。那背影很瘦，却撑起了我全部的世界。
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