人教版七年级下册语文 第五单元 第18课《一棵小桃树》同步练习
姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________
一、文学常识填空。（8分）
1. 《一棵小桃树》的作者是__________，原名__________，当代作家。
2. 贾平凹的代表作有长篇小说《__________》《__________》等。
3. 本文是一篇__________（文体），通过写__________的生长经历，表达作者的人生感悟。
4. 文章运用了__________手法，将小桃树的命运与__________的命运交织在一起。
二、给下列加点字注音。（10分）
1. 忏悔( ) 2. 褪( ) 3. 矜持( ) 4. 猥琐( )( )
5. 灼灼( ) 6. 赤裸( ) 7. 马嵬坡( ) 8. 执著( )
9. 苦涩( ) 10. 恍然( )
三、根据拼音写汉字。（10分）
1. chan hui( ) 2. tui( )色 3. jin chi( )
4. wei suo( ) 5. zhuo zhuo( ) 6. chi luo( )
7. zhi zhuo( ) 8. ku se( ) 9. huang ran( )
10. ma wei po( )
四、解释下列词语。（10分）
1. 忏悔：___________________________________________________________________
2. 矜持：___________________________________________________________________
3. 猥琐：___________________________________________________________________
4. 灼灼：___________________________________________________________________
5. 恍然：___________________________________________________________________
五、选择题。（8分）
1. 小桃树的生长环境是（ ）A. 花园 B. 墙角 C. 山坡 D. 田野
2. 小桃树的成长经历可以用一个词概括（ ）A. 顺利 B. 坎坷 C. 平淡 D. 辉煌
3. 作者写小桃树的目的是（ ）A. 描写植物 B. 托物言志 C. 科普说明 D. 记录日记
4. 文中”我的小桃树”多次出现，作用是（ ）A. 凑字数 B. 强调情感 C. 语法需要
六、判断题。（4分）
1. “我”对小桃树一直充满了信心和期待。 ( )
2. 小桃树被猪拱过、被雨水打过，但它最终开花了。 ( )
3. 文章只写了小桃树，没有写”我”的经历。 ( )
4. “我”和奶奶对小桃树的态度是一样的。 ( )
七、课文理解。（18分）
1. 小桃树在成长过程中经历了哪些磨难？这些磨难有什么象征意义？（6分）
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2. “我”和小桃树有哪些相似之处？作者为什么说”我的小桃树”？（6分）
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3. 文章最后写小桃树”千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来”，表达了怎样的主题？（6分）
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八、重点语句赏析。（16分）
1. “它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子。”赏析”委屈”一词。（4分）
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2. “雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。”赏析这句话。（4分）
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3. “我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你？”这句话表达了什么感情？（4分）
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4. “它竟然还在长着，而且长得很好。””竟然”一词有什么表达效果？（4分）
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九、拓展题。（8分）
1. 你是否有过像小桃树一样”在逆境中成长”的经历？请简述。（4分）
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2. 贾平凹把小桃树当作自己的”梦的精灵”，你心中的”梦的精灵”是什么？（4分）
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十、默写。（4分）
默写最后一段中描写小桃树与风雨搏斗的句子：
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十一、阅读课文节选，回答问题。（10分）
如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树儿，一颗”仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树！
1. 选段中把桃花比作什么？表达了怎样的感情？（3分）______________________________
2. 为什么要写终南山的夹竹桃和马嵬坡的桃花？（3分）______________________________
3. “可怜的小桃树”中”可怜”是什么意思？（2分）____________________________________
4. 选段在全文中的作用是什么？（2分）____________________________________________
十二、比较阅读。（10分）
比较《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》：
1. 两文的共同主题是什么？（3分）________________________________________________
2. 两文在写作手法上有何异同？（4分）____________________________________________
3. 你更喜欢哪一篇？为什么？（3分）______________________________________________
十三、微写作。（10分）
请以”在风雨中成长”为题，写一段150字左右的文字，可以写一种植物，也可以写你自己。
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参考答案
一、文学常识
1. 贾平凹 贾平娃 2. 废都 秦腔 3. 散文 一棵小桃树 4. 托物言志 作者
二、注音
1. chan 2. tui 3. jin 4. wei suo 5. zhuo 6. luo 7. wei 8. zhuo 9. se 10. huang
三、写汉字
1. 忏悔 2. 褪 3. 矜持 4. 猥琐 5. 灼灼 6. 赤裸 7. 执著 8. 苦涩 9. 恍然 10. 马嵬坡
四、解释
1. 认识了错误或罪过而感到痛心 2. 拘谨，拘束 3. 容貌举止庸俗不大方 4. 明亮鲜艳的样子 5. 忽然醒悟
五、选择题
1. B 2. B 3. B 4. B
六、判断题
1. ×（有过嫌弃和漠视） 2. √ 3. ×（写了作者农村生活经历） 4. ×（奶奶关爱，”我”曾漠视）
七、课文理解（要点）
1. 磨难：被猪拱、被遗忘在墙角、被风雨摧残。象征人在成长中遇到的挫折和困境。
2. 相似：都出身卑微、经历坎坷但顽强不屈。”我的”表达了作者与小桃树命运相连的深厚感情。
3. 表现了生命的顽强和不屈，赞美了在逆境中依然奋力生长的精神和力量。
八、重点语句赏析
1. “委屈”用于拟人，生动写出小桃树在恶劣环境中歪歪扭扭生长的可怜状态。
2. 反复手法，”千百次”突出了小桃树与风雨搏斗的顽强，象征不屈的精神。
3. 表达了作者对小桃树顽强生命力的敬佩和感激。小桃树给了”我”面对困境的勇气。
4. “竟然”表达出乎意料，突出了小桃树生命力的强大，在如此恶劣条件下依然生长。
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