人教版七年级下册语文 期中综合复习卷（下）——现代文阅读+写作
（满分：100分 时间：90分钟）
姓名：__________ 班级：__________ 分数：__________
第一部分：现代文阅读（一）——《邓稼先》选段（18分）
‘粗估’参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有’福将’之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：’我不能走。’
1. 选段第一段中’“粗估”参数’至’手有没有颤抖’，表达了作者怎样的情感？（3分）____________
2. ‘“我不能走”’这句话体现了邓稼先怎样的精神品质？（3分）______________________________
3. 选段在写法上有什么特点？（4分）_______________________________________________
4. 结合全文，说说邓稼先为什么被称为“两弹元勋”？（4分）______________________________
5. 有人认为邓稼先的选择是“傻”的，因为他放弃了国外优越的条件。你同意吗？为什么？（4分）
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第二部分：现代文阅读（二）——《说和做》选段（18分）
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，’望闻问切’也还只是在’望’的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得’一月不梳头’。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，’漂白了四壁’。
6. 选段中写出闻一多先生作为学者’“做了再说，做了不说”’品质的具体描写有哪些？至少举出两例。（4分）___________________________________________________________________
7. ‘他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方’运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）_________________________________________________________________________
8. 赏析’目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血’。（4分）______________________________
9. 闻一多先生后来成为了’口的巨人’，与选段中学者的形象是否矛盾？为什么？（6分）_________
第三部分：现代文阅读（三）——《老山界》选段（18分）
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多’之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
‘不要掉队呀！’
‘不要落后做乌龟呀！’
‘我们顶着天啦！’
大家听了，哈哈地笑起来。
在’之’字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
10. 选段中写火把’“一直连到天上”’有什么作用？（3分）__________________________________
11. 红军战士在翻越过程中互相喊话，这些对话表现了他们什么样的精神面貌？（3分）________
12. ‘这真是我生平没见过的奇观’中的’“奇观”’指什么？作者为什么称其为’“奇观”’？（4分）____
13. ‘向上看’和’向下看’的对比描写有什么作用？（4分）__________________________________
14. 结合全文，说说红军翻越老山界面临了哪些困难？他们是如何克服的？（4分）_____________
第四部分：现代文阅读（四）——课外拓展（16分）
阅读下面短文，完成15-18题。
【甲】《老海棠树》（节选） 史铁生
奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书，射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃？”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累呀？”奶奶不再吭声，直起腰，又凝神糊她的纸袋。
15. 文中奶奶的形象有什么特点？请结合具体描写说明。（4分）_____________________________
16. 文中有两处写到’“奶奶望着我”’，奶奶在’“望”’什么？这体现了什么情感？（4分）__________
17. 比较《老山界》和《老海棠树》在写’“老”’字时的侧重点有何不同？（4分）_______________
18. 两篇文章在语言风格上各有什么特点？（4分）_____________________________________
第五部分：写作（30分）
19. 作文。（30分）
题目：这样的人让我___________
要求：把题目补充完整（如：敬佩、感动、难忘、深思等）；写一篇不少于500字的记叙文；要有具体事例，写出真情实感。
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参考答案
第一部分
1. 表达了作者对邓稼先在巨大压力下做决策时的深切关切和由衷敬佩，设问句强化了这种情感。
2. 体现了邓稼先身先士卒、临危不惧的高度责任感和担当精神。
3. 夹叙夹议，将具体事例和作者评价相结合；运用细节描写和引用原话增强真实感。
4. 因为他是中国原子弹和氢弹理论设计的总负责人，为中国核武器研制做出了开创性的巨大贡献。
5. 不同意。邓稼先的选择源于深厚的爱国情怀和科学报国的使命感，不能用物质条件衡量的’傻’，恰恰是伟大的’智慧’和’担当’。
第二部分
6. 示例：目不窥园，足不下楼；饭几乎忘记吃；夜间睡得很少；头发零乱无暇顾及。
7. 比喻。将研究古籍比作’开药方’，生动地写出闻一多试图通过文化研究来唤醒民族、拯救国家的崇高理想。
8. 运用排比和成语，从空间（不出门）和时间（终年）两个维度写出闻一多治学的专注和刻苦，语言凝练有力。
9. 不矛盾。学者时期他’做了再说，做了不说’，潜心学术；革命时期他’说了就做’，大声疾呼。两个阶段体现了他’口的巨人，行的高标’的统一人格——无论是做学问还是革命，都做到了极致。
第三部分
10. 用夸张手法写出山之高、路之远，侧面烘托翻越老山界的艰难，也写出了火把队伍的壮观。
11. 表现了红军战士在极度困难下仍保持革命乐观主义精神，互相鼓励、团结一心的面貌。
12. ‘奇观’指火把排成’之’字形从山脚到天上的壮观景象。因为它既是自然与人力共同创造的壮丽画面，也象征着红军不可战胜的精神。
13. 向上看火把连天（远），向下看绝壁深谷（险），对比突出山势的陡峭和翻越的艰难，也让读者身临其境。
14. 山高路陡、夜行军、饥饿、寒冷、疲惫。靠坚强的意志、互相帮助和革命乐观主义精神克服。
第四部分
15. 勤劳（糊纸袋不辞辛苦）、慈爱（唠叨中充满关心）、孤独（奶奶总在树下张望）。
16. 奶奶望的是树上的’我’，也是望一种被关注和陪伴的渴望。体现了奶奶对孙辈的深深关爱和内心的孤独。
17. 《老山界》的’老’侧重写山的高险和历史意义；《老海棠树》的’老’侧重岁月的流逝和人与树的情感联结。
18. 《老山界》语言朴实、庄严、有历史感；《老海棠树》语言细腻、温暖、充满生活气息和怀旧感。
第五部分
19. 略。（评分标准：内容具体20分，语言表达6分，结构完整4分）
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