人教版七年级下册语文 第五单元 第17课《紫藤萝瀑布》同步练习
姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________
一、文学常识填空。（8分）
1. 《紫藤萝瀑布》的作者是__________，原名__________，当代女作家。
2. 宗璞的代表作有短篇小说《__________》、长篇小说《__________》等。
3. 本文是一篇__________（文体），以__________为线索贯穿全文。
4. 文章由紫藤萝的__________写到__________，再写到__________，最后感悟到生命真谛。
二、给下列加点字注音。（10分）
1. 迸溅( ) 2. 挑逗( ) 3. 沉淀( ) 4. 伫立( )
5. 伶仃( )( ) 6. 忍俊不禁( ) 7. 仙露琼浆( )( )
8. 盘虬卧龙( ) 9. 酒酿( ) 10. 笼罩( )
三、根据拼音写汉字。（10分）
1. beng jian( ) 2. tiao dou( ) 3. chen dian( )
4. zhu li( ) 5. ling ding( ) 6. ren jun bu jin( )
7. xian lu qiong jiang( ) 8. pan qiu wo long( )
9. jiu niang( ) 10. long zhao( )
四、解释下列词语。（10分）
1. 忍俊不禁：_______________________________________________________________
2. 仙露琼浆：_______________________________________________________________
3. 盘虬卧龙：_______________________________________________________________
4. 伶仃：___________________________________________________________________
5. 伫立：___________________________________________________________________
五、选择题。（8分）
1. 本文的写作手法主要是（ ）A. 托物言志 B. 借景抒情 C. 设置悬念 D. 先抑后扬
2. “每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆”用了（ ）A. 拟人 B. 比喻 C. 夸张 D. 排比
3. 作者写十多年前的紫藤萝的用意是（ ）A. 凑字数 B. 对比突出 C. 转移话题 D. 写实
4. 结尾”我不觉加快了脚步”的原因是（ ）A. 天黑了 B. 赶时间 C. 被生命力感染 D. 下雨了
六、判断题。（4分）
1. “从未见过开得这样盛的藤萝”开篇点题，直接抒情。 ( )
2. 文章只写了眼前盛开的紫藤萝，没有写过去的。 ( )
3. “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”是全文主旨句。 ( )
4. 作者用”瀑布”比喻紫藤萝，是为了突出它的颜色。 ( )
七、课文理解。（18分）
1. 作者是按什么顺序描写紫藤萝的？描写了紫藤萝的哪些方面？（6分）
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2. “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话有何深刻含义？（6分）
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3. 文章开头”我不由得停住了脚步”和结尾”我不觉加快了脚步”有什么呼应关系？（6分）
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八、重点语句赏析。（16分）
1. “从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。”赏析修辞。（4分）
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2. “花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”赏析拟人手法的效果。（4分）
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3. “我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”这句话有何深意？（4分）
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4. “它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”谈谈你的理解。（4分）
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九、拓展题。（8分）
1. 你是否有过被大自然”治愈”的经历？请简单描述。（4分）
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2. 宗璞说”生命的长河是无止境的”，请结合你的理解谈谈。（4分）
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十、默写。（4分）
默写文中你最喜欢的一段话（不少于三句）：
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十一、阅读课文节选，回答问题。（10分）
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
1. “香气似乎也是浅紫色的”运用了什么修辞？有什么效果？（3分）____________________
2. 十多年前的紫藤萝是怎样的？作者写它的目的是什么？（3分）____________________
3. “不断地流着，流着，流向人的心底”中”流”字反复使用，有什么表达效果？（2分）____
4. 从选段看，紫藤萝的命运变化说明了什么？（2分）______________________________
十二、探究题。（10分）
1. 为什么作者用”瀑布”来比喻紫藤萝，而不是用”锦缎”或”云霞”？（3分）
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2. 文中多次出现”流”字，”流”给你什么感受？这与主题有什么关联？（3分）
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3. 你认为这篇散文最打动你的地方是什么？（4分）
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十三、微写作。（10分）
请以一种植物为对象，模仿宗璞的写法，写一段借景抒情或托物言志的文字。（150字左右）
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参考答案
一、文学常识
1. 宗璞 冯钟璞 2. 红豆 东藏记 3. 散文（写景抒情） 紫藤萝 4. 花瀑 花穗 花朵
二、注音
1. beng 2. dou 3. dian 4. zhu 5. ling ding 6. jin 7. qiong jiang 8. qiu 9. niang 10. zhao
三、写汉字
1. 迸溅 2. 挑逗 3. 沉淀 4. 伫立 5. 伶仃 6. 忍俊不禁 7. 仙露琼浆 8. 盘虬卧龙 9. 酒酿 10. 笼罩
四、解释词语
1. 忍不住笑 2. 比喻美酒 3. 像盘曲的虬龙、卧着的龙，形容枝干苍劲有力
4. 孤独，没有依靠 5. 长时间站着
五、选择题
1. A 2. B 3. B 4. C
六、判断题
1. √ 2. × 3. √ 4. ×（是为了突出气势和生命力）
七、课文理解（要点）
1. 从整体到局部（花瀑→花穗→花朵）。描写了形状、颜色、香气、动态等方面。
2. 个体生命会有挫折苦难，但生命整体绵延不绝，永远向前。表达了乐观积极的生命观。
3. 首尾呼应。”停住脚步”是被美景吸引而产生思考；”加快脚步”是获得生命感悟后精神振奋。
八、重点语句赏析
1. 比喻，将紫藤萝比作瀑布，从色彩（淡紫）和形态（垂下）写出花的繁盛和气势。
2. 拟人，”推着挤着””活泼热闹”赋予花以人的情态，生动写出花开的繁盛和生命力。
3. 不仅是视觉上的观赏，更是心灵上的感悟，紫藤萝的生命力流进了作者内心，化解了忧伤。
4. 个体与整体的关系。每朵花虽小，但无数个体汇聚成壮美的生命之流，象征每个人都是生命长河的一部分。
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