人教版七年级下册语文 第四单元 第14课《驿路梨花》同步练习
姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________
一、文学常识填空。（8分）
1. 《驿路梨花》的作者是__________，当代作家。
2. 本文的文体是__________，以__________为线索展开叙述。
3. “驿路梨花处处开”化用了南宋诗人__________的《__________》中的诗句。
4. 文中”梨花”有三层含义：一是__________，二是__________，三是__________。
二、给下列加点字注音。（10分）
1. 驿路( ) 2. 陡峭( )( ) 3. 竹篾( ) 4. 简陋( )
5. 悠闲( ) 6. 恍惚( )( ) 7. 修葺( ) 8. 晶莹( )( )
9. 折损( ) 10. 菌子( )
三、根据拼音写汉字。（10分）
1. yi( )路 2. dou qiao( ) 3. zhu mie( )
4. jian lou( ) 5. you xian( ) 6. huang hu( )
7. xiu qi( ) 8. jing ying( ) 9. zhe sun( )
10. jun( )子
四、解释下列词语。（10分）
1. 修葺：___________________________________________________________________
2. 折损：___________________________________________________________________
3. 恍惚：___________________________________________________________________
4. 驿路：___________________________________________________________________
5. 陡峭：___________________________________________________________________
五、选择题。（8分）
1. 本文的写作手法是（ ）A. 设置悬念 B. 倒叙 C. 顺叙 D. 补叙
2. 小茅屋的主人是谁？（ ）A. 梨花姑娘 B. 解放军 C. 哈尼小姑娘 D. 所有为它付出过的人
3. “梨花”在文中的象征意义是（ ）A. 美丽 B. 雷锋精神 C. 爱情 D. 友谊
4. 文中反复出现的一句话是（ ）A. 这是谁家的房子 B. 驿路梨花处处开 C. 主人是谁
六、判断题。（4分）
1. 小茅屋是梨花姑娘一个人建造的。 ( )
2. 文章通过一波三折的情节设置悬念，引人入胜。 ( )
3. 作者借”驿路梨花”赞美的是雷锋精神代代相传。 ( )
4. 文中的”梨花”只指哈尼族的梨花小姑娘。 ( )
七、课文理解。（18分）
1. 小茅屋的主人是一群什么人？他们各自为小茅屋做了哪些事？（6分）
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2. 文章在情节安排上运用了什么手法？这样写有什么好处？（6分）
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3. 结尾引用”驿路梨花处处开”诗句有什么作用？（6分）
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八、重点语句赏析。（16分）
1. “白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”这句话在全文中有什么作用？（4分）
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2. “我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗。”赏析这句话。（4分）
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3. “正说着，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。””闪”字好在哪里？（4分）
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4. 文中多次描写梨花，这有什么用意？（4分）
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九、拓展题。（8分）
1. 你身边是否也有类似的”无名好人”？请举一个例子。（4分）
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2. 你认为当代青少年应该如何传承雷锋精神？（4分）
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十、默写。（4分）
默写结尾处出现的诗句及作者：
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十一、梳理人物关系。（10分）
按时间顺序梳理小茅屋的建造和维护者，完成下表：
| 顺序 | 人物 | 做了什么 |
|——|————–|——————————|
| 1 | __________ | _____________________________ |
| 2 | __________ | _____________________________ |
| 3 | __________ | _____________________________ |
| 4 | __________ | _____________________________ |
| 5 | __________ | _____________________________ |
十二、阅读课文节选，回答问题。（10分）
我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的”请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。
瑶族老人又说：”过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。”
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
1. “请进”二字加引号的作用是什么？（2分）__________________________________________
2. 瑶族老人的话体现了什么精神？（3分）_____________________________________________
3. 最后一段是什么描写？有什么作用？（3分）_________________________________________
4. 选段中出现的”花衫””梨花”和标题有什么联系？（2分）______________________________
十三、微写作。（10分）
请以”驿路梨花处处开”为开头，写一段150字左右的感想，谈谈你对”爱心传递”的理解。
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参考答案
一、文学常识
1. 彭荆风 2. 小说（短篇） 小茅屋的主人是谁 3. 陆游 闻武均州报已复西京
4. 自然界的梨花 梨花小姑娘 雷锋精神（助人为乐精神）
二、给加点字注音
1. yi 2. dou qiao 3. mie 4. lou 5. you 6. huang hu 7. qi 8. jing ying 9. sun 10. jun
三、根据拼音写汉字
1. 驿 2. 陡峭 3. 竹篾 4. 简陋 5. 悠闲 6. 恍惚 7. 修葺 8. 晶莹 9. 折损 10. 菌
四、解释词语
1. 修理(房屋) 2. 损失，损耗 3. 神志不清，精神不集中 4. 古代传递文书者沿途休息换马的处所，这里指山路 5. 山势坡度很大，直上直下
五、选择题
1. A 2. D 3. B 4. B
六、判断题
1. × 2. √ 3. √ 4. ×
七、课文理解（要点）
1. 解放军：建造小茅屋；梨花姑娘：照料小茅屋；哈尼小姑娘：继承照料；瑶族老人：送粮食；”我”和老余：修葺、补充。
2. 设置悬念（一波三折的误会法），围绕”主人是谁”层层推进，吸引读者，最后揭示主题：人人都是主人。
3. 点明主旨，用诗句收束全文，歌颂了助人为乐的雷锋精神像梨花处处开放、代代相传。
八、重点语句赏析（要点）
1. 景物描写，既写实景又营造了温馨美好的氛围，为下文写小茅屋做铺垫。
2. 将哈尼小姑娘与洁白的梨花类比，”梨花”既是人名也是精神象征，由人及花，深化主旨。
3. “闪”字写出了哈尼小姑娘出现得突然、动作轻盈敏捷，带有童话色彩和美感。
4. 前后呼应，贯穿全文。梨花既是景物、人名，也是雷锋精神的象征，一花三喻，含义丰富。
十一、人物关系
1. 解放军 建造小茅屋 2. 梨花姑娘 照料小茅屋 3. 哈尼小姑娘 继承照料
4. 瑶族老人 送粮食补充 5. “我”和老余 修葺屋顶、补充物资
十二、阅读节选
1. 表示引用（引小屋门上的字） 2. 知恩图报、爱心传递的精神
3. 虚实结合的描写（梦境），表达了”我”受到感动后的美好感受，含蓄点题
4. “花衫”与梨花相联系，”梨花”一语双关，既指人又指精神，呼应标题
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