人教版七年级下册语文 第三单元 第10课《老王》同步练习
姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________
一、文学常识填空。（8分）
1. 《老王》的作者是__________，原名__________，江苏__________人。
2. 杨绛的代表作有散文集《__________》、小说《__________》等。
3. 杨绛的丈夫是著名学者和作家__________。
4. 文中”老王”的身份是一个__________车夫。
二、给下列加点字注音。（10分）
1. 蹬车( ) 2. 惶恐( ) 3. 荒僻( ) 4. 取缔( )
5. 镶嵌( )( ) 6. 伛偻( )( ) 7. 翳( )
8. 骷髅( )( ) 9. 滞笨( ) 10. 愧怍( )
三、根据拼音写汉字。（10分）
1. huang kong( ) 2. huang pi( ) 3. qu di( )
4. xiang qian( ) 5. yu lou( ) 6. ku lou( )
7. zhi ben( ) 8. kui zuo( ) 9. zuo( )肿
10. jiang( )硬
四、解释下列词语。（10分）
1. 惶恐：_______________________________________________________________
2. 取缔：_______________________________________________________________
3. 滞笨：_______________________________________________________________
4. 愧怍：_______________________________________________________________
5. 镶嵌：_______________________________________________________________
五、选择题。（8分）
1. 《老王》的文体是（ ）A. 小说 B. 散文 C. 诗歌 D. 戏剧
2. 老王是一个怎样的人？（ ）A. 富有 B. 善良朴实 C. 文化高 D. 爱占便宜
3. “那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”中”愧怍”意思是（ ）A. 愤怒 B. 羞愧 C. 惭愧 D. 感激
4. 全文的感情基调是（ ）A. 欢快 B. 讽刺 C. 深沉悲凉 D. 轻松幽默
六、判断题。（4分）
1. 老王只有一只眼睛是好的，另一只是”田螺眼”。 ( )
2. 老王临死前给作者送来的是鸡蛋和香油。 ( )
3. 作者一家对老王非常冷漠，从不关心他。 ( )
4. “我”最后感到愧怍是因为没有给老王钱。 ( )
七、课文理解。（18分）
1. 老王的三轮车经历了怎样的变化？这些变化反映了什么社会现实？（6分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. 文中写了作者一家与老王之间的哪些交往？这些交往体现了什么？（6分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. “那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”，作者为什么感到”愧怍”？（6分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
八、重点语句赏析。（16分）
1. “他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。”赏析这句话的描写手法。（4分）
_____________________________________________________________________
2. “我强笑说：老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？””强笑”一词表现了什么？（4分）
_____________________________________________________________________
3. “他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。”赏析”攥”字的妙处。（4分）
_____________________________________________________________________
4. “几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。”这句话在全文中的作用是什么？（4分）
_____________________________________________________________________
九、拓展题。（8分）
1. 在我们的生活中也有许多像老王一样平凡而善良的人，请举例说明并谈谈你的感受。（4分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. 你认为我们应如何善待身边的”不幸者”？请提出两条建议。（4分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
十、默写。（4分）
默写课文最后一段中你印象最深的两句话：
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
十一、阅读课文节选，回答问题。（10分）
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：”啊呀，老王，你好些了吗？”
1. “直僵僵地镶嵌在门框里”中的”镶嵌”能否换成”站立”？为什么？（3分）_____________
2. 选段运用了哪些描写手法？（2分）_________________________________________
3. “骷髅上绷着一层枯黄的干皮”运用了什么修辞手法？（2分）___________________
4. “我吃惊地说”表现了”我”怎样的心理？（3分）_______________________________
十二、人物形象分析。（10分）
1. 从”乘客不愿坐他的车”到”蹬三轮的都组织起来”，老王遭受了哪些不公？（3分）
_____________________________________________________________________
2. 老王送钱锺书看病、送冰、送鸡蛋香油，这些细节刻画了老王怎样的形象？（3分）
_____________________________________________________________________
3. 文章虽然以”老王”为题，但作者更多的笔墨写了自己对老王的态度。这种写法有什么好处？（4分）
_____________________________________________________________________
十三、微写作。（10分）
在你生活中，是否也曾对身边的人感到过”愧怍”？请以”那份遗憾”为题，写一段150字左右的文字。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
参考答案
一、文学常识
1. 杨绛 杨季康 无锡 2. 《干校六记》/《将饮茶》 《洗澡》 3. 钱锺书 4. 三轮
二、给加点字注音
1. deng 2. huang 3. pi 4. di 5. xiang qian 6. yu lou 7. yi 8. ku lou 9. zhi 10. zuo
三、根据拼音写汉字
1. 惶恐 2. 荒僻 3. 取缔 4. 镶嵌 5. 伛偻 6. 骷髅 7. 滞笨 8. 愧怍 9. 肿 10. 僵
四、解释词语
1. 惶恐：惊慌害怕 2. 取缔：明令取消或禁止 3. 滞笨：呆滞笨拙 4. 愧怍：惭愧 5. 镶嵌：把物体嵌入另一物体内
五、选择题
1. B 2. B 3. C 4. C
六、判断题
1. √ 2. √ 3. × 4. ×
七、课文理解（要点）
1. 三轮车由单干到被取缔。反映了特定历史时期底层劳动者的生存困境。
2. 交往：老王送冰、送钱先生看病、送鸡蛋香油；作者一家照顾老王生意、送鱼肝油、关心他。体现了底层劳动者与知识分子之间平等、真诚、互相关爱的关系。
3. 作者觉得自己对老王的关爱不够，没能更好地帮助他；老王临终前来送东西，作者未能充分领会这份深情，留下了永久的遗憾。
八、重点语句赏析（要点）
1. 外貌描写，用”面如死灰””翳””骷髅”等词，渲染了老王病入膏肓的惨状，表达了作者的震惊和怜悯。
2. “强笑”是勉强装出的笑容，表现了作者看到老王如此病重还送来物品时的惊愕、心酸和不安。
3. “攥”是紧紧握住，写老王虽然身体僵硬滞笨，仍然不肯多拿钱，表现了他的善良和自尊。
4. 点明全文主旨，揭示作者内心深处的自责和对他人的关怀，引发读者对平等、关爱弱势群体的思考。
暂无评论内容