人教版七年级下册语文 第4课《孙权劝学》同步练习
姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________
一、文学常识填空。（8分）
1. 《孙权劝学》选自《__________》，这部书是__________（朝代）__________主持编纂的一部__________体通史。
2. 文中主要人物有__________、吕蒙和__________三人。
3. 孙权，字__________，三国时期__________的建立者。
二、给加点字注音。（4分）
1. 卿今当涂掌事( ) 2. 孤岂欲卿治经为博士邪( )
3. 即更刮目相待( ) 4. 肃遂拜蒙母( )
三、解释下列加点词。（16分）
1. 卿今当涂掌事( ) 2. 蒙辞以军中多务( )
3. 孤岂欲卿治经为博士邪( ) 4. 但当涉猎( )
5. 见往事耳( ) 6. 孰若孤( )
7. 及鲁肃过寻阳( ) 8. 卿今者才略( )
9. 非复吴下阿蒙( ) 10. 即更刮目相待( )
11. 大兄何见事之晚乎( ) 12. 肃遂拜蒙母( )
四、通假字。（4分）
1. 孤岂欲卿治经为博士邪！ “邪”通”_____”，意为：__________。
2. 卿今当涂掌事 “涂”通”_____”，意为：__________。
五、一词多义。（8分）
指出下列句子中”以”和”为”的不同含义：
1. 蒙辞以军中多务 以：__________
2. 自以为大有所益 以：__________
3. 孤岂欲卿治经为博士邪 为：__________
4. 自以为大有所益 为：__________
六、翻译下列句子。（12分）
1. 卿今当涂掌事，不可不学！
译文：_____________________________________________________________________
2. 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
译文：_____________________________________________________________________
3. 卿言多务，孰若孤？
译文：_____________________________________________________________________
4. 士别三日，即更刮目相待。
译文：_____________________________________________________________________
七、内容理解。（16分）
1. 孙权是怎样劝说吕蒙学习的？（4分）
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2. 吕蒙最初为什么推辞？最后又为什么开始学习？（4分）
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3. 鲁肃与吕蒙论议之后为何”大惊”？这说明了什么？（4分）
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4. 从吕蒙的变化中，你得到了什么启示？（4分）
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八、成语积累。（6分）
出自本文的成语有：__________、__________。
请用其中至少一个成语造句：
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九、人物分析。（5分）
孙权、吕蒙、鲁肃三个人的性格各有什么特点？
孙权：_____________________________________________________________________
吕蒙：_____________________________________________________________________
鲁肃：_____________________________________________________________________
十、虚词辨析。（4分）
1. “大兄何见事之晚乎”中”之”的用法：__________
2. “蒙辞以军中多务”中”以”的用法：__________
十一、比较阅读。（9分）
《孙权劝学》和《伤仲永》都是关于学习的故事，请比较二者的异同：
1. 相同点：________________________________________________________________
2. 不同点（至少两点）：
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. 你更喜欢哪一个故事？为什么？
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十二、拓展题。（6分）
1. 你还知道哪些古人勤学苦读的故事？请列举两个并简要说明。
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2. 孙权说”孤常读书，自以为大有所益”，结合你的实际经历，谈谈读书的益处。
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十三、背诵与默写。（8分）
默写孙权劝学的话：
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默写吕蒙回答鲁肃的话：
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